委屈记叙文

委屈记叙文

相信大家都不可避免地要接触到作文吧，特别是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。我们该怎么去写这类型的作文呢？下面是小编为大家整理的委屈记叙文，希望对大家有所帮助。

哎…是福不是祸，是祸躲不过呀！我这个“祸“可让我烦恼了！

那次，学校里要举办拔河比赛，这可把同学们乐坏了。老师把一个艰巨的任务交给了我——组织啦啦队。每次运动会，这个职位总是同学们争着当的，这次老师居然亲自点让我来当，也就引起了同学们的嫉妒心。

我制订好计划，利用了一节课安排人员。还好大家都服从我，我心里美滋滋的。坚信自己一定能更好的发挥。

那天放学，我独自走在回家的路上，迎着新鲜的空气，习习的凉风。眼前浮现了拔河比赛时的情景：啦啦队喊着整齐的口号，为参加者呐喊助威。参加者更是得心应手。拉拉队员的精彩表现，参加者的出色成绩，引来了老师们的称赞，同学们的赞叹……

拔河比赛终于到了，我按照计划进行。谁知道，他们没有按照我的规定，穿整齐的校服，也没有那呐喊的激情。整个班级像一盘散沙。怎么回事？这到底是怎么回事？都训练好几天了，应该没问题的！我急得像热锅上的蚂蚁，我重新指挥，可他们却不屑一顾，继续喊着那乱七八糟的口号，他们故意和我唱反调，我实在拿不出对付他们的新妙招，差点儿哭出来。

比赛结束了，老师把我叫进了办公室，板着面孔，问我到底怎么回事。可我并没有回答，只是不停地流泪。老师指责我：“原来我以为，把这项任务交给你，我的选择是对的？可你让我失望透了？”“我……”我正想解释，可被老师打断了。“你不用解释？你这次闹大了，你知道别班老师怎么评价我们班？你知道校长是怎么说我们班？他们说我们班一点组织纪律性都没有！以后绝对不会再让你做事了。我不能再相信你了！”老师那一番话，像千万根钢针，刺疼了我的幼小心灵。而老师并不明白，这一切并不是我的错！我的自尊心受到了沉重的伤害！我快崩溃了，我的心快碎了。我是靠自己的能力，得到老师的信任，而为什么有那么多同学就因为那么一点点而产生嫉妒之心，来让我难堪。老师又不分青红皂白地来批评我。

我真委屈啊！“人生下来就是来受苦的”这句话说得真不错！

雨，还在窗外淅淅沥沥的下个不停。我，坐在窗边，看着玻璃窗外的雨，顺着玻璃慢慢滑下。眼泪慢慢的顺着脸颊往下流，滴到地板上，一滴、两滴、三滴。

这件令我伤心的事，发生在上午。我背着书包到作文班学作文，刚坐到了位子上，老师就抱着一摞作文本来到了班上。她大步走向讲台，清了清嗓子，对着全班同学说：“这次作文写得最好的人是邓南希，让我们掌声欢迎邓南希上台来念她的作文！”

我欢快地走上讲台，大声地念起了自己的作文。声音时高时低，时强时弱。直到念完了作文的最后一个字时，我向全班同学鞠了个躬，台下传来了雷鸣般的掌声，我十分得意。老师又把我表扬了一番，让小组长把作文本发了下去，就下课了。

下课后，小组长黄可文对胡倩说：“胡倩，我跟你说啊，我们班有个人，一心想得到老师的表扬，就干脆在作文书上抄一篇范文给老师。你说这人是不是很可恶？”

胡倩意味深长地对黄可文说：“你说的这个人是邓南希吧！”

这几句话都被我的好朋友廖晓洁听到了，廖晓洁走过去对她们说：“你们怎么能信口胡言呢？你们有什么证据证明邓南希这篇作文是抄书的呢？”

黄可文冷笑着对廖晓洁说：“之前她来我们班上作文只能达到及格，而现在，她的作文却是优秀！这就说明了邓南希是抄书的！”

廖晓洁一时语塞，什么也说不出来。站在门口听见她门谈话的我，眼泪不争气的流了下来。她们都惊讶地看着门口默默流泪的我，廖晓洁拿起了自己的书包和我的书包，有点尴尬地说：“我们一起回家吧！”

在回家的路上，天上突然下起了倾盆大雨。我一路狂奔回到了家，坐在窗边，回想起刚才发生的事，委屈的泪水又流了下来，明明是自己写的啊，跟本没有抄书啊。

我躺在床上，目光呆滞地望着天花板，心想：这是我的原创作品，非抄！

你有受过委屈吗？你的心情会是什么样子的？

今天，课间时，陈志晗和李金鑫玩打架，我在走廊上走来走去，李金鑫打他后跑掉了，我看到身边的陈志晗哭了，我去哄他：“你疼不疼哦？”他说：“你打了我还好，还狠狠地把手一撇，真是的反咬一口是我打他，真是跳进黄河也洗不清，可是到了体育课陈志晗不依不饶地功击我，老师还不分青红皂白地来批评我。我冤枉，我是无辜的！我是被打，我只有防御根本没有还手，而老师并不明白，我便顶嘴解释，这一切并不是我的错，不是我打他，话未说完，就被班主任一声断喝给截住了，接下来的事是可想而知的，老师不但不听还气愤起来，便重罚我，我觉得我自己没有做错，林老师的行为像千万根钢针，刺痛了我的心。受到了无比沉重的伤害！我整个人一下子崩溃了，我的心碎了，不管我乖巧了多少，都无法改变老师心目中的学生形象。早知道老师这样处理，要不是当时想到妈妈的唠叨，要不是想着冯老师的一番话，我就用出学武术的本领，我就狠狠地还击陈志晗！让他刻骨铭心什么叫做被打，什么叫做打架！

这种委屈让我痛恨！

在小时候，委屈的事可是不少，有一件特别难忘。

一个周日的早上，我和妈妈去超市买东西。在食品区挑了许多东西，都是平时我最爱吃的。

到家后，我按照平常的惯例，把东西分成三份，弟弟妹妹和我各占一份。拿到零食后，各自都回到各自的“岗位”，开始“大扫光”！我拿着书边看边吃了起来。

不到一会功夫，弟弟跑了过来，盯着我的零食，嘴巴不停念叨：“哥哥我要你的！”

“惨了，鬼子来扫荡了，我跑。”我带上零食，赶紧逃出了房间。

弟弟可不是吃素的，他使出了绝招，开始在那死缠烂打，还边哭边在地上打滚，地上的凳子啊玩具啊，让他这么一折腾真的是七零八乱啊。动静那么大，自然把在一旁忙家务的妈妈招来了。

老妈过来不分青红皂白对我就是一顿骂。此时我真是哑巴吃黄连有苦无处诉呀，明明是弟弟的无赖，怎么就变成了我的不是?眼看着妈妈生气的样子，我忍痛割爱--把零食分给了弟弟！

虽然照顾弟弟是应该的，可这是多么委屈的事啊！

有一种委屈是因为自己做了好事，而被别人说你做了错事，所以委屈。生活中，我就有过这样的委屈。

星期三，我放学回家。我发现家里很乱，不干净。我想：那我就来打扫一下卫生吧。扫地、拖地、擦桌子、叠被子......当我刚拿起被子准备叠时，妈妈回来了，她的脸瞬间从晴天变成了雨天。然而，我却若无其事的在继续叠被子。妈妈大声对我吼到：“这是你干的好事?”我急忙说：“不是我，不是我，我没有，我是想 ……此处隐藏2223个字……说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。

时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。

有一个美国学生提交一篇学期论文。当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作。

我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。

我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！”我不禁一怔：幸亏同事提醒，否则，那种委屈又会再版。

听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感觉．而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。

（文章的标题及内容有改动）

注：国文：旧时指中小学的语文课。 莫须有：原意是“也许有吧”，后用来表示凭空捏造。

1．本文写了三件事，请任选一件事，用一句话简要概括其内容。

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2．本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料；三个材料的“类似”点是：________________。

3．第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次。”这里，“再版”一词的意思是：

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4．第三件事中，当了教授的“我”对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可看出来？

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5．在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是很高的。他是从什么高度来谈论的。

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6．你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗？如果受到过，请谈谈你当时的感受和后来的认识；如果没有，请给老师们提一两点有关的建议。

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参考答案：

1．第一件；我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。

第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。

第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。

（任选一件作答）

2．老师怀疑学生的创新能力（或答：老师怀疑学生的作业。可答：怀疑学生）（大意如此即可）

3．某种现象再次发生。（或答：某种现象重得出现）

4．翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料；向同事请教处理办法。（意对即可）

5．从罗马法精神的高度（或答：从文明与野蛮的分际的高度。或答：从法律的高度。）

6．无固定答案。（合情合理即可；谈感受要真切，提建议要注意“有关”。）

我记得一个阳光明媚的早上，天还没有亮我就起床了，准备把昨天没写完的作业今天早上认认真真的把它写完。终于，经过我一个小时的努力把它写完了。写完后，我就去玩电脑了。后来，妈妈起床了，看见我这么早起来玩电脑，就说：“你怎么这么早起来不写字，而玩电脑的呢？” “我把字写完了，才玩电脑道的。”我连忙解释道。妈妈惊讶的说：“这么听话？好，拿拿出来给我检查我爽快的说。妈妈看了一眼，就生气的说：“你是不是叫你们班同学写的，你平常写的字我最清楚，写的哪有那么漂亮。”我说：“是我写的。”妈妈继续认真检查，在检查的过程中，平时爱笑的我笑了笑。妈妈立刻把目光向了我。我慌张地解释道：“妈妈，是我写的。”可是我不管怎么解释，妈妈就是不相信。这时爸爸起床了，了解了事情的经过。可爸爸火上浇油的说：“你还是赶快承认了吧，免得受皮肉之苦。”妈妈听了这一句话，就给我一个重重的耳光。我哭着说：“是我写就是我写的。”说完我哭着跑回房间。心想：是我写的就是我写的，正所谓"不做亏心事不怕鬼敲门"。

中午，妈妈打电话给老师。老师说：“你们要信任自己的孩子。”妈妈慢条斯理的说：“今天上午是我不对，原谅我好吗？”我说：“这次就原谅你吧！以后不准在没搞清楚事情的起因后果就去责怪别人。”妈妈答应了我。

我曾经尝过委屈的滋味，让我对你们说一说吧！毕竟一吐为快嘛！

那次，我和弟弟在楼上玩耍。忽然，弟弟不知怎么搞的，把大提琴的线给拉断了，急得面红耳赤，不知如何是好。这时，我走过去想把线再给拉回去，可是我想尽办法，还是弄不上去，手还被划伤了。

正在这时，妈妈上来了。她看见大提琴的线断了，又看见我正在大提琴的旁边，生气地说：“你怎么把大提琴的线给弄断了?”我委屈地说：“是弟弟弄坏的。”妈妈接着说：“你怎么开始学会撒谎了?我亲眼看见弟弟在玩别的，就你在弄大提琴。”“我……”我只好含着眼泪伤心地走开了。妈妈严厉地说：“你自己去房间里好好反省反省，现在居然还学会撒谎了。”

我现在知道了，委屈是那么的让人难受，那么的让人痛苦，那么的让人伤心。它就像一粒石子，我们被它给绊倒了，受伤了，但我们还是要站起来继续走。

委屈，你就尽管放马过来吧！我一点儿也不怕。

一个星期五的早上，发生了一件令我委屈的事儿。

有一次妈妈对我说:“妹儿，下个星期刚好你们放假，我们也有空，不如我们去海南玩儿吧!”我高兴得蹦了起来，大叫:“好呀，好呀，我还没有去那儿玩过呢!嘻嘻嘻……”妈妈又说:“去海南，你的语文数学考试必须都上九十分才行。”我胸有成竹地说:“你放心吧，绝对没问题。”过了一星期后，我考试真的上了九十分，于是我就兴高采烈地问妈妈:“妈妈，妈妈，我们多久去海南玩呀?”可是突如其来的打击发生了，妈妈居然对我大声吼道:“去什么去呀，去游乐场随便玩玩就行了。”我反驳道:“为什么，为什么呀!开始你说我只要考得双优就带我去海南的，你怎么可以说话不算数呢?”“还敢顶嘴，你怎么说话的呀!”妈妈大吼道。我气呼呼地说:“为什么你说话不算数就行，我不算数就不行呢?”突然“啪啪”两声，两耳光落在我的脸上，我跑到自己房间里大哭起来，把娃娃、枕头都摔在地上了。

我感觉难过极了，明明是妈妈不守信用，她还打我，我真是太委屈了